La France entend jouer un rôle moteur dans la création d’un diplôme européen d’ingénieur, première étape vers un futur diplôme européen conjoint. Annoncée par Olivier Ginez (Dgesip), cette initiative donnera lieu à des expérimentations dans les prochains mois au sein d’écoles d’ingénieurs, d’universités et d’alliances européennes.
Ce projet s’inscrit dans la stratégie de l’Union européenne visant à renforcer la coopération entre établissements d’enseignement supérieur et à harmoniser les formations. Le diplôme serait délivré par des consortiums d’établissements européens, sur la base d’un référentiel commun, avec une reconnaissance équivalente dans les États membres.
L’objectif est de répondre aux grands défis européens : renforcer la souveraineté technologique, améliorer la compétitivité industrielle, accroître l’attractivité internationale des formations en ingénierie et faciliter la mobilité des étudiants et des diplômés.
Cette annonce ne répond à aucune des questions suivantes :
- Une université française pourra-t-elle délivrer ce diplôme sans être habilitée à délivrer le diplôme d’ingénieur par la CTI ?
- Une école non accréditée par la CTI pourra-t-elle participer comme établissement délivrant le diplôme ?
- La CTI conservera-t-elle le monopole de l’habilitation française ?
- Le diplôme européen sera-t-il un diplôme distinct du diplôme d’ingénieur français ou une nouvelle modalité de celui-ci ?
Si la France conserve son modèle (le plus probable à court terme), dans ce cas :
- seuls les établissements habilités par la CTI peuvent être la composante française d’un consortium ;
- le diplôme européen vient s’ajouter au diplôme d’ingénieur français ;
- la CTI reste l’autorité nationale compétente.
C’est la solution la plus compatible avec le Code de l’éducation et avec le rôle actuel de la CTI. Mais elle crée effectivement une asymétrie avec les autres pays où les universités délivrent librement les diplômes d’ingénieur.
Si le diplôme européen devient un nouveau titre européen, alors :
- des universités françaises pourraient participer directement ;
- voire des établissements aujourd’hui non habilités par la CTI.
Cela reviendrait à créer une voie parallèle au système français.
Sans plus de précisions pour l’instant, l’intégration au modèle français sera vraisemblablement l’un des sujets qui feront l’objet des expérimentations annoncées.
